李家同:补习班将推素养课程 更不利弱势

2020-07-17
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新课纲引恐慌?
指教改从未间断过 但学生压力却有增无减
对于新课纲,李家同教授表示,对于学生而言,他们还要注意升学办法。大学入学本来由联考决定的,反对联考的人认为联考扼杀了「创造力」,但他们忘了李远哲、白先勇、王文兴、所有的大学教授、台积电绝大多数的工程师都是联考的产物吗?他们没有创造力吗?
李教授指出,学生参加大学甄试入学,在拿到学测成绩以后可以填志愿,但只可填六个志愿,对于众多孩子而言,填志愿乃是在赌博,如果某一志愿是很红的,你可能进不去,等于浪费一个志愿,如果某一志愿是不红的,你一定可以进去,但又心有不甘。
对大学而言,很多大学的系在甄试中找不到任何学生,因为当初信誓旦旦要来的学生后来都去别的学校了,很多后段班学校因此不收学测成绩较好的学生,因为他们极可能不来唸,乃是在浪费名额,于是他们只好收学测比较差的学生,实在是尔虞我诈。
李教授表示,新课纲上路以后,甄试还要配合所谓的学习历程,这种做法引起很多家长的大恐慌,因为新课纲强调素养,但如何使学生在学习历程上表现他有素养,乃是一大困扰。
对于很多孩子而言,「素养」变成了沉重负担,他们担心以后的考题会越来越有素养的趋势。很多补习班乘机推出与素养有关的补习课程,费用都不低。这对弱势孩子更为不利。
为何甄试测验较容易
而指考比较难?
李教授指出,七十所学术型大学已经公布了他们每一系的学习历程核心资料,单单台大就有六十个系,学生可以看到一九三○个系的资料,每一个系都是单独的,这种制度对于学生来说,可以安心唸书吗?有一所大学的数学系要学生说明「大学与高中数学有何不同? 」,但高中生绝不可能知道大学数学是怎幺一回事,这一定要找别人写。我们国家至少有十几所数学系,每个学校说法不一,学生如果每一所都看,一定不知所措。单单一件事,就可以看出教育部没有好好思考政策是否可行。
李教授还有一个不解之处,为何甄试的学力测验比较容易,而指考比较难?是否聪明的孩子考容易的而不聪明的孩子考难的呢?现在指考的名额少得可怜,对于很多弱势孩子来说,指考是唯一的一条路,但这条路也越来越难走了。李教授认为,甄试的目的是选拔特殊学生,因此甄试名额应该非常少的。
吁教部官员应接地气
设法提高学生程度
李教授质疑,我们国家的教改从未断过,对很多人而言,为何要有这幺多次令人困扰的教改呢?而学生的压力减轻了没有?学校找到更好的学生没有?学生程度提高了没有?李教授指出,我们的补习班大幅度的成长,就可以看出我们根本没有减轻学生的压力。也没有任何证据显示学校因此找到了更好的学生。
李教授强调,教育部的任务是要将全部学生教好,要从小学生做起,不要再打高空,而要接地气,希望以后教育部的官员不要成天在画圈圈,也不要成天在想如何改革教育,而应该设法提高学生的程度。
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